同時(shí)，創(chuàng)新導(dǎo)師幫扶模式，聘請(qǐng)部門專家、企業(yè)家、農(nóng)機(jī)人員、高校院所專家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)引路人”工作室創(chuàng)建試點(diǎn)工作，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有效幫扶，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
崗位拓展搭建雙贏橋梁
在浙江辛子精工機(jī)械股份有限公司見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間后，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生小張收到了企業(yè)向他拋來(lái)的“橄欖枝”。如今，他在公司已經(jīng)干了大半年，成為了企業(yè)的一名技術(shù)員。
說(shuō)起那段見(jiàn)習(xí)的日子，他直言受益匪淺，“在見(jiàn)習(xí)期間，既可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又可以拿生活補(bǔ)貼，對(duì)于我們這些剛踏上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的很有幫助。”
企業(yè)變身“見(jiàn)習(xí)基地”，幫助越來(lái)越多像小張這樣的畢業(yè)生圓了就業(yè)夢(mèng)。
在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，為了解決青年就業(yè)問(wèn)題，近年來(lái)，市人力社保局等有關(guān)部門積極探索開(kāi)放就業(yè)平臺(tái)，建立并拓展了一批見(jiàn)習(xí)單位，為企業(yè)和畢業(yè)生架起了一座雙贏的橋梁。
為了拓展高校畢業(yè)生就業(yè)崗位，我市積極探索以政府購(gòu)買服務(wù)方式，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)社區(qū)和農(nóng)村公共管理與社會(huì)服務(wù)等公益性崗位。
“回到農(nóng)村發(fā)現(xiàn)其實(shí)大有可為，帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)業(yè)致富讓我特別有成就感。”大學(xué)生村官小黃說(shuō)。
“促進(jìn)計(jì)劃”帶畢業(yè)生找工作
在湖城一家生物醫(yī)藥企業(yè)，小陳正在安排今年企業(yè)赴校園招聘的相關(guān)事宜。從一名離校未就業(yè)大學(xué)生到一家公司的人力資源管理人員，他的就業(yè)路走得有些曲折，但也切實(shí)享受到了我市相關(guān)就業(yè)政策帶來(lái)的優(yōu)惠。“畢業(yè)前一直準(zhǔn)備考研，所以沒(méi)有花心思找工作，但是考研失利后，工作已經(jīng)很難找了。”小陳說(shuō)，看著身邊的同學(xué)都找到了工作，他非常羨慕，畢業(yè)離校時(shí)，班里只有他和其他兩三名同學(xué)沒(méi)有就業(yè)，“杭州競(jìng)爭(zhēng)太激烈，我選擇了回湖州。”
回到湖州后不久，他在就業(yè)局的幫助下，順利找到了現(xiàn)在的這份工作。
離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，一直是深受關(guān)注的群體。為了促進(jìn)離校未就業(yè)學(xué)生就業(yè)，我市依托共同就業(yè)信息系統(tǒng)和基層平臺(tái)，大力推行連續(xù)式、階梯式的“四五五”就業(yè)服務(wù)工作法，切實(shí)做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的實(shí)名制登記、實(shí)名制援助和實(shí)名制就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)援助服務(wù)由專項(xiàng)行動(dòng)向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)使每個(gè)有就業(yè)意愿的學(xué)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
