當(dāng)年為什么要在臨近高考的時候急迫作出這樣的重大決定，在原計(jì)劃擴(kuò)招22萬人的基礎(chǔ)上，還要增加23萬多人，使各類高等教育機(jī)構(gòu)招生總規(guī)模超過270萬人？為什么在當(dāng)年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度定為7%的時候，高等教育發(fā)展速度要從過去平均年遞增9%提高到40%以上？
專家認(rèn)為，一是宏觀社會需求，二是解決經(jīng)濟(jì)困境，三是走出“應(yīng)試教育”怪圈。擴(kuò)招政策的決策過程看起來似乎很短促，出臺很倉促，但是，與此緊密相關(guān)的諸多問題早已經(jīng)是教育主管部門和政府決策部門綜合研究的政策問題。這一政策的出臺既不是空穴來風(fēng)，也不是心血來潮。從近期看，它作為我國實(shí)施積極的財(cái)政政策的措施之一，成為政治經(jīng)濟(jì)全局戰(zhàn)略中的一部分，是教育主動適應(yīng)的直接體現(xiàn)；從深層次看，它與當(dāng)前我國宏觀背景有著密切的聯(lián)系，是我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求和跨世紀(jì)教育適應(yīng)全球變革的必然反映。
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