指望通過幾堂課、幾場講座就能實現創業夢不現實——
創業的本領真能從課堂上學到嗎？高校的創業課究竟該圍繞什么來展開？大學生創業的最大阻力到底在哪里？圍繞種種熱點和難點問題，本年度的全球創業周中國站活動近日在中歐國際工商學院舉行了一場“創新型創業教育實踐”國際研討會，各路專家就此給出的答案也頗具“創意”。
畏懼創業仍占多數
據論壇上提供的材料顯示，高達99%以上的大學生表示畢業后首選的是就業而非創業，他們普遍對創業抱有一種恐懼心理，認為一畢業就創業“不現實”、“失敗率太高”。而“資金不足”又是他們不敢踏上創業之路的最大原因。
49%的大學生認為，缺乏相關的創業教育和實戰經驗是創業過程中的最大阻礙。74%的同學認為，高校開設與創業相關的課程是解決這一問題的最佳方法。58%的學生希望學校以公共等候課的形式開設創業課程，其中支持在本科階段開設創業課的比例高達96%以上。還有不少大學生認為，當前的就業環境要好于創業環境。專家們表示，上述這些調查數據，其實折射了一種心態，那就是大學生們對創業還抱有深深的憂慮，徘徊和畏難情緒十分明顯。
創業模式無法復制
那么，即便從進入大學開始就將創業教育放在與專業主課等量齊觀的地位，就真能有助于大學生今后走好創業路嗎？上海交大中國創業資本研究中心主任陳琦偉教授說，怎樣創業是“教不會的”，進入校園的創業課或創業教材所指點的ABC，也往往很難真正被完全模仿，最根本的是要幫助大學生們理解什么是現代企業，懂得創業的行為準則要超越個人的喜好，要懂得進入創業領域后的游戲規則。
南京財經大學工商管理學院創業中心教授常建坤說，創業具有不可復制性，這也決定了每一項創業的模式、途徑在課堂上是不可能具體學到的，包括創業者最重要的資源整合能力，也不是完全靠上幾堂創業課或聽幾場創業報告所能悟出來的。經常的情況是，在資源同等的情況下，不同的創業者發現商機的本領、市場意識、經濟頭腦和經營膽識，也是要靠摸爬滾打積累起來的。
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