6月，新一屆畢業(yè)生即將離校。2011年我國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生約為660萬(wàn)，就業(yè)壓力不容小視。而創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生就業(yè)的良好渠道之一，更可以帶動(dòng)更多就業(yè)。近年來(lái)，在大學(xué)生就業(yè)壓力增加的背景下，國(guó)家鼓勵(lì)和倡導(dǎo)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在激勵(lì)莘莘學(xué)子創(chuàng)業(yè)激情的同時(shí)，象牙塔內(nèi)年輕人自己開拓事業(yè)的困境也逐漸凸顯。本.文.來(lái).源.于.創(chuàng).業(yè).網(wǎng) c/y/e.c/o/m.c/n版=權(quán)+所+有
有底、沒底：更多大學(xué)生考慮創(chuàng)業(yè)本,文,來(lái),源,于,創(chuàng),業(yè),網(wǎng) c\y\e.c\o\m.c\n版權(quán)所有
“幾年前，重點(diǎn)高校畢業(yè)的人才回到家鄉(xiāng)賣豬肉還曾引起欷歔，而現(xiàn)在，無(wú)論是小買賣還是科技含量高的大事業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生拿起算盤搞創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了政府部門大力扶持和倡導(dǎo)的事。”張陽(yáng)，吉林省某大學(xué)的大二學(xué)生對(duì)記者說(shuō)，因?yàn)閲?guó)家倡導(dǎo)，身邊有越來(lái)越多同學(xué)開始考慮創(chuàng)業(yè)。本,文,來(lái),源,于,創(chuàng),業(yè),網(wǎng) c\y\e.c\o\m.c\n版權(quán)所有
有學(xué)者認(rèn)為，如果沒有資金和技術(shù)，大學(xué)生即使創(chuàng)業(yè)，也只能做小商小販。而做了20年大學(xué)生就業(yè)工作的吉林工商學(xué)院就業(yè)處騰遠(yuǎn)杰老師認(rèn)為，做小商小販也是一個(gè)創(chuàng)業(yè)渠道。本.文.來(lái).源.于.創(chuàng).業(yè).網(wǎng) c/y/e.c/o/m.c/n版=權(quán)+所+有
有統(tǒng)計(jì)顯示，近兩年我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，一項(xiàng)名為“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”的調(diào)查顯示，有接近66%的受訪大學(xué)生表示支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)，61%的被調(diào)查者表示如果有機(jī)會(huì)就會(huì)創(chuàng)業(yè)。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 1頁(yè) 1 2 想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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