除了讀書，玩耍，看電視，以及進(jìn)行其他形式的娛樂和學(xué)習(xí)，很多兒童同時(shí)也是在應(yīng)用軟件和數(shù)字媒體的陪伴下逐漸成長(zhǎng)的。從最大的兒童品牌到很多嶄新的科技創(chuàng)業(yè)公司在內(nèi)的諸多公司正致力于為兒童探索平板電腦和應(yīng)用軟件的潛能，那么它們?yōu)?015年做了哪些準(zhǔn)備呢?為人父母者可以留意以下十大核心趨勢(shì)。
1. 講故事應(yīng)用找到了方向：書籍、電視和游戲三合一
起初的幾波兒童應(yīng)用主要從書籍和電子書中尋找素材和靈感，至少對(duì)于講故事應(yīng)用而言是如此。兒童應(yīng)用依然可以從書籍和電子書中取材，但是創(chuàng)造和創(chuàng)新的空間也很大：應(yīng)用不僅要不比書籍做得好，而且要和書籍不一樣。
文本、動(dòng)畫以及觸摸屏如何才能以新的以及吸引人的方式融合在一起呢?書籍、電視和游戲是兒童應(yīng)用的三個(gè)天下，我猜想今年將發(fā)布更多的講故事應(yīng)用，設(shè)法將這三者靈巧地結(jié)合在一起。
2015年十大兒童應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
2. 兒童也講故事
這聽起來像是一句廢話，兒童當(dāng)然講故事。但是很多書籍應(yīng)用開發(fā)商此前卻一直忽略了這一點(diǎn)：兒童可以敲打屏幕來和書中的人物和場(chǎng)景互動(dòng)，但是實(shí)際的故事卻斷然保持線性發(fā)展。
今年我們將看到更多的應(yīng)用，旨在把講故事工具置于孩子之手，讓兒童創(chuàng)造它們自己的故事：無論是事先包裝好的供孩子玩耍的人物、場(chǎng)景以及情景集合，還是讓孩子在讀的過程中添加或者涂鴉人物的故事。
3. 負(fù)責(zé)任地使用應(yīng)用內(nèi)購買
由于近些年來兒童為了在移動(dòng)游戲中購買虛擬物品而偷偷花光了其父母的信用卡的例子屢見不鮮，所以兒童應(yīng)用和應(yīng)用內(nèi)購買就成了一個(gè)相當(dāng)敏感的話題。一個(gè)鮮有報(bào)道的事實(shí)是：他們玩的應(yīng)用很少是兒童應(yīng)用，通常卻是為成年人而開發(fā)的游戲。
這一現(xiàn)象使得很多家長(zhǎng)對(duì)所有使用應(yīng)用內(nèi)購買的應(yīng)用避而遠(yuǎn)之，這也是可以理解的。但是在2015年我們將看到更多真正的兒童軟件負(fù)責(zé)任地使用應(yīng)用內(nèi)購買：作為一種方式供父母在選擇購買哪些虛擬物品之前檢查一項(xiàng)應(yīng)用是否適合其孩子，以及是否能夠其孩子帶來娛樂。
4. 把父母拉進(jìn)來
是的，兒童確實(shí)獨(dú)自使用應(yīng)用軟件，但是那并不意味著它們像很多批評(píng)者常常建議的那樣，僅僅是“數(shù)字保姆”。開發(fā)者在設(shè)計(jì)兒童應(yīng)用的時(shí)候越來越多地把父母考慮了進(jìn)來，從而父母也可以和其孩子一起使用兒童應(yīng)用，督促或者監(jiān)督其孩子。期待今年你能出現(xiàn)幾個(gè)這樣的應(yīng)用。
還將出現(xiàn)更多的開發(fā)者圍繞著父母的“控制面板”來開發(fā)兒童應(yīng)用。父母的“控制面板”允許父母從其自己的電子產(chǎn)品登錄兒童應(yīng)用，以查看其孩子在做什么，以及其孩子所使用的應(yīng)用是如何提高其孩子各方面的技能的。但是另一個(gè)令人鼓舞的發(fā)展趨勢(shì)是兒童應(yīng)用也教育父母：特別是那些在學(xué)習(xí)之后建議更多的非數(shù)字活動(dòng)的兒童應(yīng)用。
2015年十大兒童應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
5. 兒童編程應(yīng)用持續(xù)升溫
在兒童五歲的時(shí)候就把計(jì)算機(jī)編程引入到他們的英語課程中來引發(fā)了人們的熱議，特別是圍繞著計(jì)算機(jī)編程所強(qiáng)加的教師需求的討論。2015年將為那一討論提供一些答案，盡管他們可能并非都是積極的回答。
然而，盡管討論仍在持續(xù)，但是依然會(huì)有不少開發(fā)活動(dòng)圍繞著可以幫助孩子們向編程邁出第一步，或者至少可以培養(yǎng)孩子們的編程思維的應(yīng)用。可愛的角色以及代碼塊能夠把孩子們的注意力從純游戲吸引過來嗎?如果能的話，這類應(yīng)用真的也可以為孩子們?nèi)蘸笤趯W(xué)校學(xué)習(xí)編程奠定基礎(chǔ)嗎?
6. 機(jī)器人和3D打印的興起
2015年，將有多少孩子能夠在家里接觸到現(xiàn)代機(jī)器人和3D打印機(jī)呢?確切地說，非常少。但是有一些科技創(chuàng)業(yè)公司以及應(yīng)用開發(fā)者卻希望其產(chǎn)品在未來一年把這些領(lǐng)域介紹給孩子們。比如，美國初創(chuàng)公司Play-i將在2015年向消費(fèi)市場(chǎng)提供其開發(fā)的球形機(jī)器人Bo和Yana，它們將和一款旨在傳授孩子們?nèi)绾螢闄C(jī)器人編制程序的應(yīng)用配套使用。
與此同時(shí)，在3D打印方面，有一些公司正在開發(fā)軟件，能夠讓孩子們創(chuàng)造事物，然后將其打印出來。就當(dāng)前而言，這塊小市場(chǎng)是昂貴的，但是數(shù)字創(chuàng)造通向物理對(duì)象在孩子們身上應(yīng)用前景很大。
7. YouTube過濾器以及其他視頻應(yīng)用
YouTube里面的兒童視頻很龐雜，所以作為父母，當(dāng)你的孩子在YouTube上觀看視頻時(shí)，依然可以造成很多問題：如果你不小心謹(jǐn)慎地監(jiān)管，你的孩子很容易就會(huì)看到一些不適宜兒童觀看的視頻。2015年，我們將會(huì)看到這一方面的更多嘗試，旨在為兒童提供更好的YouTube過濾應(yīng)用。
8. Minecraft的下一步：把Minecraft用作教育目的
世界上最受歡迎的游戲Minecraft對(duì)于兒童來說在2005年并不是一個(gè)趨勢(shì)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是這款游戲的開發(fā)商Mojang公司(隸屬于微軟旗下)最近的舉動(dòng)著實(shí)非常有趣。希望科技公司能夠更多地嘗試把Minecraft用作教育目的。而且已經(jīng)有個(gè)別公司準(zhǔn)備向教育團(tuán)體和博物館推出學(xué)習(xí)版的Minecraft。
9. 通過音樂應(yīng)用培養(yǎng)兒童的音樂細(xì)胞
到目前為止，針對(duì)兒童的音樂應(yīng)用似乎還不怎么多見，但是在平板、音樂和兒童這三者之間可做的事著實(shí)很多，但也似乎未見有人怎么涉足。音樂應(yīng)用并不是要取代傳統(tǒng)樂器，但是卻為音樂創(chuàng)造性提供了工具。所以在可預(yù)見的未來，兒童音樂應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。
10. 為使用安卓設(shè)備的兒童開發(fā)更多應(yīng)用
很多流行的兒童應(yīng)用都是為蘋果設(shè)備而開發(fā)的，兒童應(yīng)用首先定位于iOS平臺(tái)有幾個(gè)方面的原因，包括在安卓平臺(tái)上賣應(yīng)用要更困難一些，以及很多兒童應(yīng)用公司擔(dān)心其沒有足夠的資源來為兩個(gè)平臺(tái)開發(fā)兒童應(yīng)用。然而，如今很多兒童都拿著安卓平板學(xué)習(xí)和娛樂。而且，修改蘋果iPad上的流行兒童應(yīng)用程序以在安卓系統(tǒng)上使用的在2014年穩(wěn)固增長(zhǎng)，在今年亦將持續(xù)下去。所以，有必要為使用安卓系統(tǒng)的兒童開發(fā)更多的應(yīng)用。
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