如今在校園，越來越多的大學生加入了創業的行列。新的時代環境下，大學生對創業的理解已不再局限于擺地攤、開門面、當個體戶，而是為創業注入了更多科技因素和知識內涵。 **********本o文o來o源o于o創o業o網 c+y+e.c+o+m.c+n版$權所有
“創業可以培養嗎？”“創業失敗后的退路在哪里？”“怎樣才算成功的創業？”……這一系列的疑問，也是目前不少在校大學生和創業者困惑的問題。對此，近日記者走訪了部分高校和創業大學生。
創業能培養嗎？ **********本文來源于創}業}網 c}y}e.c}o}m.c}n版}權}所]有
創業教育可以激發出學生的創業潛能
電子屏幕上閃動著股市大盤信息，四周是環形布置的電腦交易臺，“A股”、“股指”、“股票期貨”等詞匯頻現耳邊……這不是某個股票交易所，而是上海理工大學經濟管理實訓中心的證券模擬交易實驗室。
中心主任陶田介紹說，這里是一個縮小版的香港交易所，除了貨幣是虛擬的，證券信息完全真實。為了給學生提供逼真的金融實訓環境，中心還有企業財務運行沙盤、物流倉儲模擬室等，為學生提供創業教育課程。“我們不是要教學生這些系統怎么用，而是讓他們體會企業運作、證券交易的流程為什么是這樣的，破除他們對創業的畏懼情緒。”陶田說。
近年來，不少高校著手開展形式多樣的創業教育。針對“站在岸上沒辦法學游泳，創業是可以培養的嗎”的疑問，上海理工大學副校長陳敬良認為：“推動大學生創業教育很重要的一步是激發大學生的創業潛能。這需要努力營造一種濃郁的創業氛圍。”
殷海瑋在復旦大學讀博士時，偶然聽了一次創業輔導課，大受觸動，毅然決定放棄出國的機會創業。現在，他創辦的復想光電科技公司已初具規模，2010年實現營收250多萬元，今年預計可增為3倍。在殷海瑋看來，正是豐富多彩的創業教育，讓他走進了自主創業的廣闊天地。 **********本o文o來o源o于o創o業o網 c+y+e.c+o+m.c+n版$權所有
上海理工大學就業指導中心主任牛翔宇說，對于大學生創業來說，大學生的個人素質潛能固然重要，外在的環境激發也必不可少。“打個比方說，溫州人經商的特別多，這未必源于他們更聰明，而是因為當地有這樣一種鼓勵你去闖去拼的環境。”牛翔宇說。
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