在此期間，李波還四處尋求投資商幫助。但對方均以“沒有一定規(guī)模的穩(wěn)定團隊”為由，將其拒之門外。最后，創(chuàng)業(yè)合伙人紛紛離開，另謀生路。
近年來，國家相繼出臺了一系列扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策。但李波坦言，青年創(chuàng)業(yè)主要以小本經營為主，比如開網(wǎng)店。他們的主要資金來源是自己和家人、朋友，并不需要貸款或融資，也不會太考慮稅費優(yōu)惠等政策，“注冊公司的時候，也沒人問我們是否是大學生創(chuàng)業(yè)，沒人給我們提供政策指導。”他建議，國家應該在創(chuàng)業(yè)培訓方面給大學生更多支持，比如在高校設立“創(chuàng)業(yè)課程”。
調查顯示，75.9％的人認為，大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因在于“自身能力和經驗不足”；57.9％的人認為原因是“現(xiàn)行教育體制無法大量培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”；52.9％的人覺得是因為“創(chuàng)業(yè)環(huán)境不理想”。
接下來還有：“缺少創(chuàng)業(yè)教育”（45.0％）、“市場惡性競爭”（42.7％）、“政策扶持力度不夠”（41.3％）、“創(chuàng)業(yè)融資難”（41.2％）、“創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策沒能充分落實”（39.7％）。
重慶大學經濟與工商管理學院教授廖成林，曾指導學生獲得過全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。他指出，大學生創(chuàng)業(yè)之所以成功率低，首先在于大學生自身的知識能力儲備不足，沒有接受充分的社會訓練就匆忙上陣創(chuàng)業(yè)。這背后的深層次原因在于，當前的大學教育不能給學生提供創(chuàng)業(yè)所需要的能力與素質。
廖成林還表示，目前的大學生創(chuàng)業(yè)政策還有完善和提高的空間。首先是政策配套性不強，例如小額貸款政策，現(xiàn)在還沒有專門針對創(chuàng)業(yè)大學生的審批、擔保等配套制度。其次，政策執(zhí)行力還不夠，一些政策執(zhí)行還停留在口號上。“很多大學生也不會主動了解、領會相關的優(yōu)惠政策，有了政策也不去用。”
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