供需失衡潛力待挖
盡管如此，剛剛興起的印度電子家教產業遠遠不能滿足美歐巨大的市場需求。據統計，僅在美國，預計大約有7700萬學生可上網接受電子家教服務，每天可接受該服務的時間總數約為1200萬小時，但是印度公司目前每年提供的電子家教服務僅為10萬小時。相比之下，印度公司目前提供的服務僅是冰山之一角，可挖掘的市場潛力十分巨大。
同樣的問題還反映在學科的教學方面，目前印度公司提供的電子家教服務僅停留在數學和物理學科。據了解，美國學生對歷史、地理等其他學科也有家教需求，但是由于種種原因，印度公司卻涉及不多，在該領域同樣具有可供挖掘的商機。
電子家教業的興起大大提高了印度教育工作者的收入水平。目前，進入這一行業的印度教育工作者主要是通過以下兩種方式提供電子家教服務，一是加盟電子家教公cye.com.cn司，由公司提供客戶，每天工作時間為8個小時，月收入約為2.5萬至3萬盧比；二是在家中直接上網與客戶聯系，按每月工作20天，每天工作4小時計算，月收入最少可達到2萬盧比。即使這樣，其收入水平也是學校教師的2倍之多。如此高水平的收入，可以說是印度電子家教業得以迅速興起的又一重要原因。
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