| 故事三的啟迪：創(chuàng)業(yè)是增加競爭砝碼的一種積累
創(chuàng)業(yè)的過程，無論是成功還是暫時的失敗，對人生經歷而言都是一筆財富。記者在采訪中發(fā)現，一些大學生把創(chuàng)業(yè)的過程體驗和經歷看成是一種難得的人生積累，懷揣“年輕不怕失敗”座右銘的大學生，把創(chuàng)業(yè)的經驗看成是增加自己競爭力的砝碼。
■創(chuàng)業(yè)代表：桂林展鵬銳意設計傳媒公司
王朕和他的團隊是桂林電子科技大學設計系大三的學生。王朕的公司主要從事動畫設計、影視包裝、VI設計等業(yè)務。
“以前其實就想過創(chuàng)辦設計公司，但是由于缺乏各方面經驗特別是社會經驗，所以我們不敢去做�！蓖蹼拚f，他是抱著學習和創(chuàng)業(yè)的激情加入大學生創(chuàng)業(yè)園的，“學校和創(chuàng)業(yè)園提供這么好的一個機會，讓我感到沒什么壓力，做起來很輕松，又可以實實在在地接觸到社會，學習創(chuàng)業(yè)整個過程。”
對于創(chuàng)業(yè)的結果，不管成功或失敗，王朕都認為這是一個很好的學習過程，所以他很珍惜這次難得的機會，和團隊一起激情洋溢地創(chuàng)業(yè)。“現在剛開始，創(chuàng)業(yè)園和學校對我們幫助很大，在政策和社會經驗等各方面都進行引導和培訓。一些我們在學校很難學習到的知識，如與客戶接洽的技巧、公司的運作、一個項目的操作流程、市場的運行機制等都能在創(chuàng)業(yè)園學到。而在實踐過程中，我們又把在學校學到的知識轉化成了生產力�！�
“我們的優(yōu)勢在于我們在設計方面的實力比起市場毫不遜色，而且人員配置靈活， 成本比成型的公司要少得多，在收費上，客戶可以得到優(yōu)惠�！�
過來人的經驗和體會：大學生創(chuàng)業(yè)需要多方面分析可能性
董剛認為，創(chuàng)業(yè)首先要明白自己的責任是什么�！斑@個責任不單是對自己，還包括對社會、對家庭以及對自己創(chuàng)業(yè)合伙人的責任�！�
董剛覺得，在明確了責任后，就要對個人的創(chuàng)業(yè)條件進行分析，制定職業(yè)生涯計劃，尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。項目可以是技術類的，也可以是通過分析后發(fā)掘新市場的，有好的創(chuàng)業(yè)項目，才可能在創(chuàng)業(yè)道路上順利前進。
“另外，積累社會經驗，在社會上歷練是創(chuàng)業(yè)不可缺的過程�！倍瓌偤退膱F隊一致認為，做好市場調查和分析，準確掌握市場信息；建立經營思路，設計市場進入策略；培養(yǎng)和鍛煉承擔風險的能力，以及創(chuàng)新、決策和領導的能力等等，都需要在社會的實踐中摸索。
除了借助政策扶持外，大學生創(chuàng)業(yè)者必須要學會理財，對經營項目的投資、籌資、成本、收益等作出科學合理的測算，學會財務管理知識。
李曉歡則認為，大學生創(chuàng)業(yè)，技術、團隊和資金是三個必須考慮的問題，其中團隊最為重要。“我之前在學校擔任學生會主席，在學校有很廣的人脈關系，所以很幸運能組建現在這樣一個有效的團隊，他們在公司的運作過程中，發(fā)揮著重要的作用。”李曉歡說，目前很多大學生有想法，有很多大學生有一定的技術，但就是兩者無法整合到一起。做技術的跳不出做技術這個圈子，不會管理和經營，團隊不整齊，就不會令事業(yè)有起色。
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