記：據說王超利用自己所學建起的豬圈都與其他養(yǎng)殖戶不同，通風、采光很好，70多頭豬很少生病。
陸(淡淡一笑)：一個大學生要和農民搶飯吃，不切實際，他競爭不過農民。前幾年，一名留學博士在寶雞養(yǎng)豬，賠了20多萬后再沒有回來。
記：你認為王超退學回家做“豬倌”值得嗎？
陸：一點都不值得！我當年操刀賣肉，是走投無路之際的無奈之舉，那純粹為了養(yǎng)家糊口。他現在完全沒有這樣的顧慮，有學不上，去養(yǎng)豬，我看是太幼稚了。
記：那他的選擇有什么社會意義或者人生意義？
陸：沒有任何社會意義，浪費了教育資源。個人的人生意義根本就談不上。(陸步軒聲音突然提高，用手不停敲著桌子。)按照現在的行情發(fā)展下去，頂多到后年，他就賠錢，此后他就不會再干這一行了。
養(yǎng)豬這件事沒機遇一樣成不了事
記：你認為王超該怎樣做才能實現自己的人生價值？
陸：如果他真的對家畜養(yǎng)殖感興趣，那他應該完成學業(yè)，從事一些科技工作，比如研制發(fā)明豬藍耳病疫苗，有效控制這種“絕癥”病毒，服務于廣大養(yǎng)殖戶。這對社會的貢獻要比養(yǎng)豬大得多。豬圈設計得再好，從科技發(fā)展和市場經濟角度來看，毫無意義。
記：那是否可以說，王超的選擇偏離了人生坐標？
陸：他的人生坐標是發(fā)生了偏離。思想比較幼稚，目光太短淺，只顧眼前利益，對市場經濟很不了解。
從當年北大畢業(yè)的狀元才子到后來操刀賣肉的一介屠夫，再到一腳踏進區(qū)檔案館地方志辦公室，陸步軒的人生充滿傳奇，變幻莫測。他好像從自己走過的路里感悟出了人生的“真諦”——“人生一半是本事，一半是運氣”，“咱拿起筆就能寫文章，拿起镢頭就能鋤地，拿起刀能賣肉”。對王超養(yǎng)豬，陸步軒說，沒有機遇一樣成不了事。
大學生“豬倌”：我找到了人生方向
昨日中午，在涇陽縣王橋鎮(zhèn)西王村，一晚都沒有合眼的王超偷空在豬圈旁的平房里休息。
原本想通過媒體尋找一些發(fā)展生豬產業(yè)的合作伙伴，不想一發(fā)不可收拾。“當斷不斷，不是好漢；當決不決，不是豪杰。”王超說，自己從未對自己的選擇感到后悔。對于豬肉市場的行情，王超也有自己的看法，“一年之內豬肉價格不會大跌，即使大跌了，養(yǎng)殖戶也不會賠錢，只是少賺一點。因為到時，養(yǎng)殖成本也會回落”。
經媒體報道后，許多讀者和網友紛紛發(fā)表了對王超退學回家做“豬倌”一事的看法。而王超對此卻有自己的解釋……
失敗了也沒什么，可以從頭再來
記者(以下簡稱“記”)：你認為自己的選擇對嗎？
王超(以下簡稱“王”)：我覺得這個選擇是對的，養(yǎng)豬這個行當還是可行的。
記：那你不害怕失敗？
王：要什么都怕也不對吧。因為走路怕被車撞，就不去走路了？吃飯怕噎著，就不吃飯了？
記：有沒有想過，如果真的失敗了怎么辦？
王(不假思索地回答)：想過。如果我要真的失敗了也沒什么，頂多賠些錢，可人還在，我可以從頭再來。
我們倆都“有魄力拿得起放得下”
記：你的經歷讓很多人想到了北大才子陸步軒，你怎么看待這個“賣肉才子”？
王(靦腆一笑)：我聽說過他的事情。我覺得我們倆有相似之處，就是“有魄力，拿得起放得下”。不同在于，他賣肉是迫于生活壓力，不得不為；我養(yǎng)豬是自主創(chuàng)業(yè)。按照計劃，今年我要籌劃建設一座1000頭規(guī)模的大型養(yǎng)豬場。
記：有人評論說，你這樣做沒有任何意義，你認為呢？
王：每個人的意向都不同，我就喜歡養(yǎng)豬。如果社會需要我去掃大街，我也愿意。從養(yǎng)殖方面來說，我要走出一條自己的路。
記：你有沒有將你的想法告訴大學同學？
王：我沒有太多提及此事，我不太與他們交流。我覺得同學有些傻，他們整天愁著找工作，沒有人生定位和目標。而我早早就找到了自己的人生方向——回家養(yǎng)豬，自主創(chuàng)業(yè)。
不支持弟妹像他一樣養(yǎng)豬
記：此前，有沒有和弟弟妹妹說過這件事？
王：這個豬場以前就由弟弟負責，我現在接手了。妹妹正在上高三，考上大學應該沒有問題。從心里來說，我不支持他們像我一樣。一個人有一個人的想法，我不會干預他們。
記：為什么不把大學念完再創(chuàng)業(yè)？
王：我覺得自己現在就有一個機遇了，不抓住它就會溜走。等上完大學，說不定就沒有這個機會了。
記：你的豬場現在情況怎么樣？
王：現在來看還是比較理想的。將來，我的養(yǎng)殖經驗還可以在村上推廣。
記：你怎么看大學生自主創(chuàng)業(yè)？
王：自主創(chuàng)業(yè)好，可以給國家減輕負擔。
記：你不向往城市生活嗎？
王：我更喜歡農村，因為我從小就生長在這里。
自主創(chuàng)業(yè)不能否定大學教育
王超的經歷經媒體報道后，引起了不小的爭論。網友發(fā)表評論或支持，或反對，有人甚至還將其與現行的教育制度聯系起來，“自主創(chuàng)業(yè)不能否定大學教育”。
昨日，記者與王超在內蒙古農業(yè)大學就讀的同學取得聯系。同學郭常青說，王超在學校表現較好，學習成績一般。但王超很喜歡看關于養(yǎng)豬方面的書。“我覺得對王超來說，這是一個新的起點。”剛聽說王超自愿退學回家養(yǎng)豬，同學衛(wèi)利選感到很吃驚。他認為，大學上到一半就應該念完，父母辛苦供自己讀書已實屬不易，不應貿然退學。
網上很多網友對王超的選擇表示支持和理解，“xi-aoyudian8168”說：“佩服這位大學生的勇氣！”但很多人也指出，“自主創(chuàng)業(yè)不能否定大學教育”。“沒有大學所學，王超是否還會做出這樣的選擇？”網友“皮皮魯”認為，盡管一種普遍的看法認為大學里的理論知識不如親身實踐，但大學教育自身具有的科學性、知識性和塑造性是實踐所無法取代的。（
|
