不能全怪高校和學(xué)生
記者：大學(xué)生就業(yè)難，用人單位說是高校專業(yè)設(shè)置滯后，學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，學(xué)校說學(xué)生4年后才畢業(yè)，四年前我如何預(yù)知？原因到底在哪里？
譚恒：中原工學(xué)院商務(wù)信息學(xué)院工商管理系有6個專業(yè)，在校生3100多人，考研比例達(dá)到30%，畢業(yè)生有900人，目前有就業(yè)意向的比往年要少。我們系就業(yè)壓力冷熱不均，有專業(yè)定位不準(zhǔn)的問題，如我們的信息管理專業(yè)，因為專業(yè)設(shè)置定位不準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就有偏差，不太清楚該往哪個方向努力，學(xué)生就業(yè)有困難，我們也認(rèn)識到了這一問題，下一步將在專業(yè)定位上加以改進(jìn)。
有人說大學(xué)生就業(yè)難是因為專業(yè)設(shè)置與社會需求脫鉤，這就有失偏頗。大學(xué)生就業(yè)難，不能全怪高校專業(yè)設(shè)置不合理，滯后于市場需求。許多用人單位不清楚自己需要什么樣的學(xué)生，這就存在校企雙方溝通不暢的問題：學(xué)校不知道企業(yè)需要什么樣的學(xué)生，企業(yè)不清楚讓高校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，再者，學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃沒有目標(biāo)，三者只有唯高學(xué)歷。
何永亮可以復(fù)制
記者：何永亮學(xué)的是電子商務(wù)方向的市場營銷專業(yè)，所以他的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是成功的。在許多大學(xué)畢業(yè)生都在為找工作發(fā)愁時，何永亮具有可復(fù)制性嗎？
譚恒：創(chuàng)業(yè)需要資金、經(jīng)驗、人脈關(guān)系，何永亮入學(xué)時什么都不具備，但他通過假期打工，積累了經(jīng)驗，結(jié)識了人脈關(guān)系，也有人愿意給他投資，創(chuàng)業(yè)的三條都有了，他的創(chuàng)業(yè)也就基本成功了。何永亮的創(chuàng)業(yè)故事在大學(xué)生中不具有推廣意義，但具有可復(fù)制性。這就是我們成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心的意義所在。
以后我們的孵化中心將分四步走：第一步，普及階段，對感興趣的學(xué)生進(jìn)行初期培訓(xùn)。第二步，今年暑假成立創(chuàng)業(yè)園，“孵化”過的學(xué)生經(jīng)選拔進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園，也就相當(dāng)于股市中的大戶室。創(chuàng)業(yè)園由15個團(tuán)隊組成，制定月營業(yè)額目標(biāo)，實行淘汰制，這15個團(tuán)隊相當(dāng)于15家企業(yè)。第三步，在Cye.com.cn創(chuàng)業(yè)園的基礎(chǔ)上成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開發(fā)創(chuàng)業(yè)區(qū)，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。第四步，與淘寶網(wǎng)、阿里巴巴合作，成立河南網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品服務(wù)中心，對外承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品外包業(yè)務(wù)，讓更多的學(xué)生像何永亮一樣網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。 本新聞共 4頁,當(dāng)前在第 2頁 1 2 3 4
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