世界金融危機背景下，深陷就業(yè)困局的莘莘學子們要么行色匆匆地奔波在步履艱難的求職之路上，要么放手一搏創(chuàng)立商業(yè)性公司自主創(chuàng)業(yè)，而即將走出校門的湖南大學學生陳良柱和他的攻關(guān)團隊，卻針對市場上潲水油泛濫的問題，注冊一家公益公司，緊鑼密鼓地進行便攜式油品快速測定儀的研制，走上公益創(chuàng)業(yè)之路。
公益創(chuàng)業(yè)，能否讓大學生就業(yè)獨辟蹊徑？
公益創(chuàng)業(yè) 吹皺校園一池春水
所謂公益創(chuàng)業(yè)，是指個人或者社會組織在社會使命的激發(fā)下，追求創(chuàng)新、效率和社會效果，是一種面向社會需要，以建立新的組織，向公眾提供產(chǎn)品或服務(wù)的社會活動。它主要包括創(chuàng)建非營利性組織、創(chuàng)辦兼顧社會效益的盈利性企業(yè)以及舉辦志愿公益活動三種類型。
據(jù)了解，公益創(chuàng)業(yè)起源于十九世紀八十年代的歐美發(fā)達國家，在我國尚屬新興事業(yè)。以前，社會衡量一個年輕人成功與否的標準比較單一，“創(chuàng)富”能力成為衡量一個人成功與否的關(guān)鍵標志。隨著社會發(fā)展，人們的價值觀也日趨多元化。年輕人創(chuàng)業(yè)可以選擇創(chuàng)立企業(yè)，也可以選擇創(chuàng)立非營利性公益機構(gòu)。前者能帶來直接的財富，后者則是為社會提供更多的服務(wù)。
記者在湖南大學采訪時了解到，近年，學校加強公益創(chuàng)業(yè)教育研究工作的探索，為公益創(chuàng)業(yè)事業(yè)奠定理論基礎(chǔ)。學校成立了國內(nèi)首家公益創(chuàng)業(yè)研究機構(gòu)“湖南大學中國公益創(chuàng)業(yè)研究中心”，積極開展慈善基金組織等非贏利組織、“行動研究”理論與產(chǎn)學研、公益慈善一體化以及創(chuàng)業(yè)及其集群研究。２００８年，湖南大學“產(chǎn)學研一體化的公益創(chuàng)業(yè)教育項目”獲２００８年度“中華慈善獎”之最具影響力慈善項目，這是迄今為止高校獲此殊榮的唯一項目。
談起實行高校大學生公益創(chuàng)業(yè)這種新創(chuàng)業(yè)模式的初衷，湖南大學黨委副書記唐亞陽認為，學校旨在以培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才為發(fā)展目標，注重培養(yǎng)學生勇于擔當?shù)纳鐣熑我庾R和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。他介紹，目前，學生各類公益創(chuàng)業(yè)活動成績顯著，實現(xiàn)了學生社會責任意識和創(chuàng)業(yè)能力的雙重提高。
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