| 學(xué)者：學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)校社會加強引導(dǎo)
今年4月，比爾·蓋茨接受了央視專訪，當(dāng)記者提到，那些欲休學(xué)創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生常常會拿他作榜樣時，比爾·蓋茨說：“我鼓勵人們還是要完成學(xué)業(yè)，除非有一些非常緊迫的，或者是不容錯過的事情，完成所有的學(xué)業(yè)會好得多。”
“無論是學(xué)業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)樹立一種‘以學(xué)為主’的意識。” 華中師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任楊軍強調(diào)，通過學(xué)習(xí)具備厚實的專業(yè)基礎(chǔ)，大學(xué)生才有可能在工作中培養(yǎng)解決實際問題的能力。
“‘以學(xué)為主’即大學(xué)生要注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時，創(chuàng)業(yè)實踐中，要跳出自己原來所學(xué)專業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己和更有實用價值的學(xué)科知識，提高個人的綜合素質(zhì)，增強將來適應(yīng)社會的能力。”
湖北省人才中心行業(yè)管理處副處長晏群強調(diào)，大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，要結(jié)合自己的興趣、愛好與社會需求，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向。
“從學(xué)校的層面來講，應(yīng)該是鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，但首先要在思想上加強引導(dǎo)，一方面讓學(xué)生明白：學(xué)業(yè)是基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是提高；另一方面要因材施教，引導(dǎo)他們找準(zhǔn)定位，去做最適合自己的事。譬如，那些在理論和學(xué)術(shù)上有天賦和造詣的學(xué)生就不適宜加入創(chuàng)業(yè)的洪流。”楊軍說。
晏群指出，政府、社會、學(xué)校要建立起全面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從專家、人才中介服務(wù)部門、學(xué)校輔導(dǎo)員到學(xué)生社團，通過政策引導(dǎo)、政策宣傳、就業(yè)信息服務(wù)和加強對大學(xué)生求職溝通咨詢等各種方式對有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生加強指導(dǎo)和服務(wù)。
晏群說，對于創(chuàng)業(yè)成功者，大學(xué)生不能僅僅看到他們光鮮的一面，畢竟在大學(xué)期間，創(chuàng)業(yè)成功的還是少數(shù)，更多的是艱辛和失敗。大學(xué)生們在向那些校園創(chuàng)富明星看齊時，看的應(yīng)該是其開拓創(chuàng)新的勇氣和精神。
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