新華網(wǎng)浙江頻道11月7日電 最近，一項(xiàng)對浙江大學(xué)、城市學(xué)院、浙工大等數(shù)百位在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，41.6%的人表示80后創(chuàng)業(yè)熱過了頭，同時(shí)一半以上的人表示有創(chuàng)業(yè)打算。而有老師卻認(rèn)為，其實(shí)80后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還不夠熱，真正能為社會(huì)創(chuàng)造效益的創(chuàng)業(yè)還不夠多。
創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)會(huì)越來越多
“大學(xué)生畢業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)，將會(huì)是越來越普遍的現(xiàn)象”。浙江大學(xué)城市學(xué)院黨委書記胡禮祥教授分析了畢業(yè)生就業(yè)的形勢后說。
2007年大學(xué)的畢業(yè)生是490萬，加上去年畢業(yè)沒有就業(yè)的還有100多萬，今年要就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生是600萬。據(jù)有關(guān)資料，國家勞動(dòng)保障部提供的就業(yè)崗位是900萬。而這900萬崗位并不都是提供給大學(xué)畢業(yè)生的。根據(jù)2005年14座城市的有關(guān)部門做過的調(diào)查，所有的工作崗位對大學(xué)畢業(yè)生的需求只占20%。600萬的畢業(yè)生要去爭不到200萬的就業(yè)崗位，就業(yè)競爭的激烈程度可想而知了。簡單一點(diǎn)說，就是要鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，除了養(yǎng)活自己還要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為別人創(chuàng)造崗位。
80后創(chuàng)業(yè)目前是否過熱
現(xiàn)在高校里學(xué)生創(chuàng)業(yè)者越來越多，社會(huì)開始擔(dān)心“80后創(chuàng)業(yè)是否過熱”，城市學(xué)院專門針對這個(gè)問題做了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：41.6%的人表示創(chuàng)業(yè)過熱了,35.9%的人表示創(chuàng)業(yè)還不夠熱，還有23.3%的同學(xué)表示要看不同的專業(yè)和不同的氛圍。
在有沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷問題上，有89.2%的人表示沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，但是，其中67.6%的人表示有創(chuàng)業(yè)的打算。在表示有創(chuàng)業(yè)的打算,但沒有行動(dòng)起來的這部分人當(dāng)中，有64.7%的人表示現(xiàn)階段社會(huì)上以及學(xué)校里對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一些宣傳和活動(dòng)對自身的未來選擇有很大的鼓舞，另有19.4%的人考慮到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，想看看形勢再?zèng)Q定。
老師認(rèn)為創(chuàng)業(yè)氛圍還不夠
“創(chuàng)業(yè)絕不僅僅就意味著辦公司，當(dāng)老板，很多人長期以來都誤讀了這個(gè)詞�！�浙江大學(xué)城市學(xué)院胡禮祥教授在解釋關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞的含義的時(shí)候說道。“很多人認(rèn)為學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，就是在鼓吹大學(xué)生放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，下海做生意，這是非常狹隘的理解�！�
“我認(rèn)為在校生可以做創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，但實(shí)際操作不宜過熱；但對已經(jīng)畢業(yè)的80后，我們提倡大膽去創(chuàng)業(yè)�！焙淌谕瑫r(shí)提出，“但就目前高校的創(chuàng)業(yè)教育上，我覺得還不夠熱！”
他覺得，既然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是為了尋求更多的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式，那么從這個(gè)意義上來說，對于80后這一批大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)灌輸還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地地去培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力，增強(qiáng)他們創(chuàng)新的意識(shí)。不管是通過怎么樣的方式，能夠使他們自覺地去培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的能力和意識(shí)，了解自身的特點(diǎn)和潛質(zhì)，并有意識(shí)地去朝著社會(huì)需要的方向努力。
|
