我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，金融危機(jī)的發(fā)展動(dòng)向及其影響，仍有不確定性。為此，我們應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議，立足于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，以創(chuàng)新思維跳出傳統(tǒng)模式，針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，系統(tǒng)化地探索高等教育人才培養(yǎng)、高校畢業(yè)生就業(yè)渠道與機(jī)制、社會(huì)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的改革
在全球經(jīng)濟(jì)寒潮沖擊下，我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。為應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，中央和各地政府出臺(tái)了不少政策舉措。如國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，提出從2009年起用3年時(shí)間組織100萬(wàn)未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加見(jiàn)習(xí)，以為緩沖；又要求和鼓勵(lì)科研單位聘用高校畢業(yè)生參與研究，為此支付的勞務(wù)性費(fèi)用和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)助可由項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)列支。上海市政府出臺(tái)了《關(guān)于做好2009年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；實(shí)施引導(dǎo)升學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)和就業(yè)援助等六大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；加大就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)力度，等等。與此同時(shí)，各高校加大了相關(guān)工作力度；社會(huì)方方面面包括企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、共青團(tuán)、民政部門(mén)等也積極行動(dòng)，“助推”大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
可以相信，2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作有望較為順利地推進(jìn)。但是，金融危機(jī)的發(fā)展動(dòng)向及其影響，仍有不確定性，為此我們應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議，從戰(zhàn)略的高度和機(jī)制的較深層面來(lái)思考和破解高校畢業(yè)生的“就業(yè)難”問(wèn)題。例如，自去年下半年起不斷蔓延的經(jīng)濟(jì)不景氣是否會(huì)延續(xù)到明后年？影響會(huì)有多大？我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和Cye.com.cn消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化將對(duì)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么作用？高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方式和內(nèi)容與社會(huì)人才需求的矛盾應(yīng)怎么克服？為緩解眼下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困境而由政府“埋單”的新增就業(yè)崗位，“投入-產(chǎn)出”效果如何？等等。
立足于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，以創(chuàng)新思維跳出傳統(tǒng)模式，針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，我想，我們需要系統(tǒng)化地探索高等教育人才培養(yǎng)、高校畢業(yè)生就業(yè)渠道與機(jī)制、社會(huì)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的改革。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 1頁(yè) 1 2
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