繞不過去的接班問題
歷史一直有雍正涉嫌篡位之說。但凡深入研究清史的人定會與本人同感雍正繼位，完全是康熙旨意。撼不動的證據(jù)是：康熙晚年主要精力均放在孫子弘歷(即乾隆)上，雍正若不繼位，哪來的康乾盛世？！
曾是華人奇跡的王安，創(chuàng)立了美國最優(yōu)秀的公司之一王安電腦，1986年時在500強中名列146位，王安本人則以20億美元的財富躋身美國十大富豪之列。1986年7月3日，里根總統(tǒng)向移民美國的12位杰出公民頒發(fā)“自由獎?wù)隆保醢裁邪袷住Ｈ欢褪沁@樣一個電腦帝國，卻不得不在1992年8月18日申請破產(chǎn)保護！最為重要的原因就是接班人沒有培養(yǎng)好。
韋爾奇在他的自傳《贏》里有一段應(yīng)引起企業(yè)家深思的語錄：“我在GE任職CEO20年的后10年，大量的精力都在考慮接班人，我的前任也是這么做的。”
今天我想絕大多數(shù)老板，考慮最多的也許就是傳承，甚至?xí)^發(fā)展。48歲那年我的這種感覺極為濃烈，原本2.0的眼睛不得不配上一付老花眼鏡，體力、精力、記憶等都急速下滑，一切都在告訴我：“老了，該有所準(zhǔn)備了。”
我們能自豪地傳承些什么？
準(zhǔn)備什么呢？讓孩子們承接我現(xiàn)有的這“三瓜倆棗”嗎？你有想法，也許人家還不感興趣呢！說心里話，我最希望他們承接的是：我們第一代創(chuàng)業(yè)者在克服了一切困難，最終凝結(jié)并證明可以持續(xù)的人格、價值觀和創(chuàng)造精神。
老板群體里，有一項經(jīng)歷我應(yīng)是數(shù)一數(shù)二的兒童群里最老的旁聽生。為孩子們選擇學(xué)校，從中國到外國，從幼兒園、小學(xué)到大學(xué)，我也應(yīng)是聽課最廣的人之一。為此我還專門訪問了錢學(xué)森的恩師馮·卡門的成長城市布達佩斯。經(jīng)過繞地球數(shù)圈后，本人對教育有了自己的認識：中國教育最有成效的是傳授知識，也就是歷史的經(jīng)典：“傳道、授業(yè)、解惑”，而最缺的是健全人格下的“心靈精神”。除金錢、物質(zhì)、權(quán)勢等誘惑激發(fā)出的奮斗精神外，其余如研究精神、創(chuàng)新精神或利他所需要的奮斗精神等等，我國的教育著實讓我們民族臉上無光。
雖然“華人與狗不得入內(nèi)”的歷史已一去不復(fù)返了，但我想，我們還是缺少能在世人面前時不時強調(diào)“我是中國人”的勇氣。美國歷史相比5000年的中華文明，可以忽略不計，但就是這極為短暫的歷史，給每個公民心里留下了驕傲的資本“IamAmerican(我是美國人)”。我有一個朋友在歐洲旅行中表現(xiàn)出不文明行為時，遭遇當(dāng)?shù)厝松矸荽_認：“Chinese？(中國人？)”“No，Japanese(不，日本人)！”當(dāng)時在場的國人，無不為他在擺脫民族羞恥的睿智表現(xiàn)稱快。但我卻真不知道這五千年文明，除了四大發(fā)明，還給我們留下了什么可以在世人面前引以為豪的本錢。
三個月不可思議的轉(zhuǎn)變！
我?guī)缀跏钦驹谔丈蠟楹⒆觽冞x學(xué)校接班人的搖籃。說起來我的孩子們是美國公民，就讀美國的公立學(xué)校全是免費的。但最終我還是將老二、老三送進了位于加拿大渥太華郊區(qū)的VPS學(xué)校，一個六年級、一個七年級(也就是中國的初一)。俗話說，女怕嫁錯郎，男怕入錯行，其實孩子選學(xué)校也是如此。我的孩子們瞬間從學(xué)業(yè)到心靈的巨大變化，毋庸置疑地應(yīng)能提供鐵證。他們2011年9月進入VPS學(xué)校，至今也才就讀該校三個月。日前突然收到學(xué)校的一個郵件：學(xué)校已將我家老二列為建校30年教學(xué)成果之一！
在學(xué)校的網(wǎng)站上，展示了我兒子演講的視頻。我驚呆了！一個用幾乎純正地道英語的中國少年，大方深情、飽含淚水地演講著他心目中的英雄特里·福克斯：“一個不為利、不為名，人生即將抵達終點的青年癌癥患者，一條腿拖著另一條流淌著鮮血的假肢，每天堅持42公里，夢想著從加拿大東海岸跑到西海岸，為未來的癌癥患者跑出一條活下來的道路。他的夢想實現(xiàn)了！在他跑過5000公里的時候，平均每個加拿大人為癌癥防治研究捐出了一元錢。當(dāng)他倒在自己理想道路上時，已獲得了超過2400萬美元的捐款。但他卻沒有為改善自己的生活和處境花一分錢，用他自己的話說：‘我若花去一分錢的捐款，都是我的恥辱’。現(xiàn)今30年過去了，他創(chuàng)立的基金會募得了超過4億美元的捐款，癌癥的生存率從15%提高到了65%……有他的事跡擺在我的面前，未來我若有任何畏懼困難的行為，都會讓自己蒙羞！”
這是我的兒子嗎？不敢相信！出國前他在國內(nèi)學(xué)校只算成績中等，尤其英語，根本達不到目前國際學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；精神更是三流，心中英雄、榜樣全無，最明確的哲學(xué)思想是：人活著就是在邁向死亡。而他的自覺性，我從未發(fā)現(xiàn)過！
可3個月來，何來這么大的變化？經(jīng)與學(xué)校和他們的委托監(jiān)護人教父了解，才慢慢相信，他確實就是我原來的孩子，惟一的區(qū)別是學(xué)校老師、教父幫他找到了自己膜拜的英雄、榜樣。
這篇演講把我也帶進了目前中國難現(xiàn)蹤跡的世界里，正如我給兒子的回信中寫道：“他的事跡讓我深為感動！這不僅代表他們倡導(dǎo)的一種精神，顯而易見已成為他們價值觀的組成部分。從他身上可以體會出不只是賺更多的錢，而是做造福人類的大事才有價值，因為真做成那樣的人不是很多。而他用自己有限的生命、毅力表現(xiàn)出了奔向自己夢想的精神，是留給后人學(xué)不盡的榜樣、用不盡的財富。他散發(fā)出的力量，甚至永遠在推動社會進步！”
三個月，半個學(xué)期，如果是一個國內(nèi)學(xué)生，上了多少節(jié)語文課，做了多少作業(yè)我不知道，但我兒子的老師和教父告訴我，這就是他三個月的全部作業(yè)！似乎三個月就這一節(jié)語文課“我心中的英雄特里。福克斯”。期間，他泡圖書館，查報刊雜志，原來只用來游戲的電腦也改變了用途，任何網(wǎng)上相關(guān)資料都難逃他的搜尋。這哪是語文課，分明是一篇博士研究論文！他從中收獲了在中國學(xué)校缺位的心靈精神，然后帶著這種精神一路狂奔。原設(shè)限的周末玩電腦游戲不得超過兩小時的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)也已改成周末要多次勸導(dǎo)：“玩玩游戲，出去走走，換換腦子”。
近日我與他視頻交流發(fā)現(xiàn)，他通過心中的英雄特里·福克斯的經(jīng)歷，還懂得了慈善的意義、癌癥的知識等等如此多方位的意外收獲。至于英語的書寫和口語，更達到了老師眼里的空前，以致列為建校30年的教學(xué)成果之一。
最應(yīng)交接班的，是精神！
從我兒子幾乎瞬間發(fā)生的翻天覆地的變化這樣一件事里，我意識到：其實所謂接班，已經(jīng)不僅是讓孩子做自己當(dāng)年做過的事，正如一位專務(wù)遺產(chǎn)的香港律師說的：“把錢留給孩子，會讓孩子失去生活的熱情；把事業(yè)留給孩子，會讓孩子失去自由。”要讓孩子成為一個對社會有益的人，需要我們把一種普世的價值觀留給他們，把正確的心靈精神傳承給他們。
我再次清醒地認識到：精神才是創(chuàng)造一切未來的真正動力！
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