3、創新創業教育的任務
大學開展創新創業教育，主要提高大學生的五種能力：（1）識別和把握機會的能力：學習力，不斷學習研究新知識、新學科，解決新問題的能力。（2）創造性整合資源的能力：整合各種資源的能力。注意發揮自身優勢，揚長避短，優勢互補，在整合信息、資源過程中，提出新見解、新思路、Cye.com.cn新方案；創新、創造的能力。提倡交叉思維，不同專業發生交叉、發生碰撞、融合并產生1+1>2的效果。（3）交流溝通的能力：即尊重力，善于與各種、各類、各國人才相處合作，集各種智慧力量能力。培養團隊精神，善于與各種人和諧相處。（4）組織協調的領導力。（5）誠實守信的道德力。遵守社會公德、做有社會責任心的人。
改革開放30年來，我國經濟社會有了較快的發展進步，但我們的經濟結構在整個國際市場產業鏈中，基本上處于低水平、低利潤、高消耗的發展階段。目前社會上的企業迫切需要有知識、有技能的年輕人，為社會企業的結構調整、產品水平的提升、國際市場的開拓，發揮年輕人的聰敏才干。
我們的時代發展、社會變革、企業壯大已形成社會經濟再發展的巨大需求，這正是青年大學生用自己的知識與智慧改變人生、改變社會的不平衡、改變世界格局的歷史機遇。我們有責任有義務積極引導、大力推動青年人認清歷史機遇，抓住歷史機遇，投身社會改革開放的發展大潮，成為駕馭社會發展大潮的弄潮兒。
三、創新創業導向性
1、學問學術的導向
發展大學創新創業文化，對于治理、凈化我們的校園學習學術環境，不僅具有重要的導向作用，而且有利于師生在做學問、搞科研的艱苦勞動中創造更多的科技文化成果，并把更多的科技文化成果轉化為生產力，為社會創造更多的財富。
2、人生價值的導向
青年大學生正處在人生最有希望、最有活力、最有理想、最有潛力的成長時期。青年大學生的精力是人的一生最旺盛的時期；青年大學生的想象力是人的一生最豐富的時期；青年大學生的創造力也是人的一生最關鍵的儲備時期。
3、社會發展的導向
社會的變革發展，社會的轉型，對創新創業文化的發展需求，提出了新的、更高的要求。因此，大學的創新創業文化對整個社會的創新創業發展，有著義不容辭的引領、推動和繁榮的作用。 本新聞共 6頁,當前在第 4頁 1 2 3 4 5 6
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