四、營造創新創業氛圍
1、觀念的普及
通過系統的創新創業教育，在傳授、學習與掌握知識的過程中，了解、認識和接受創新創業的理念。通過營造創新創業文化的校園環境，引導大學生關注和參與創新創業的學習與實踐，培養大學生的創新意識、創新精神、創新方法和創業能力。
硅谷主要風投公司的凱文·康普頓曾舉了一個例子說明硅谷的創新觀念：每逢過節，小輩要去看望長輩。如果你在一家大公司工作了10年，很有成就，卻辭職去一家新創辦的小公司，而一年半后公司倒閉了，這時你還會去長輩家吃飯嗎？大多數人回答不，可在硅谷，人們照樣看望長輩，還會受到親人的擊掌歡迎。這就是硅谷的DNA。
2、教育的實效
不同的社會發展環境、經濟發展階段、文化歷史傳統，影響并產生出不同風格、不同特色的大學創新創業文化。比如義烏高校的創新創業教育就體現了義烏經濟發展變化的特點與需要，他們根據義烏小商品經濟及其全國全球輻射的需要，運用網絡工具服務小商品的銷售，進行創新創業的教育，培養從事小商品大市場的現代義烏人，對創新創業的人才培養，對當地經濟的發展，起到了積極的推動作用。
3、實踐的豐富
社會發展變化的多樣性、社會生活的豐富多彩、社會需求的多樣化以及各人的興趣、愛好、特長、資源、條件的不同，決定了創新創業的實踐也不是單一的、簡單的幾種Cye.com.cn模式。考察成功的創新創業實踐，都是善于從自身的條件、社會環境的需求出發，找到了發揮自身優勢的運作方式。每個大學生都是創新創業實踐的創意者、創新創業文化的創造者。 本新聞共 6頁,當前在第 5頁 1 2 3 4 5 6
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